Главная Дети и их проблемы Повреждение развития Помощь бездомным Формы поведения Выявление расстройства Социсследования Дезадаптация Школы- интернаты Жуткая история

Повреждение развития

Для решения вопроса об отклонении поведения от нормы в качестве критерия оценки обычно используют критерий частоты.

Конечно, частота отчасти определяет значение наблюдаемых отклонений, но не менее важно учитывать вред, который эти отклонения приносят ребенку и насколько они для него значимы.

Повреждения развития – это самостоятельный критерий, который является фундаментальным и наиболее важным при окончательном анализе. Хотя, с большей вероятностью указывает на наличие психического расстройства, чем поведение распространение признака не всегда является эталоном нормы, а его редкость – эталоном болезни.

Обратимся, к примеру, из медицинской практики. С одной стороны, кариес зубов встречается настолько часто, что носит почти повсеместный характер. Тем не менее он совершенно правильно считается болезнью, потому что приводит к разрушению и потере зубов. Статистические исследования, однако, обнаруживают, что у некоторых народов кариес был чрезвычайно редким явлением.

С другой стороны, некоторые редкие явления не приносят никакого вреда развитию и ни при каких условиях не могут быть названы расстройствами. Так, выдающийся ум – явление редкое, однако не патологическое, в то время как умственная отсталость, явление столь редкое, является не менее психическим заболеванием, так как приводит к нарушению формирования психических функций и мешает развитию социальных способностей.

Суждение о неправильном социальном развитии ребенка всегда относительно, а будучи выражено в абсолютных категориях вообще, не имеет смысла. Это объясняется тем, что о нем нельзя судить, не принимая во внимание социальное окружение личности. Изменение социального окружения неизбежно будет сопровождаться изменением глубины нарушения социального развития. В современном обществе неумение читать грозит ребенку подобным нарушением, однако оно будет безвредным там, где грамотности вообще не существует.

Итак, хотя и необходимо иметь в виду те ограничения, которые накладывает относительность суждения о социальном нарушении развитии, оценка его степени является в высшей степени полезной.

Сильные переживания, социальные ограничения, препятствия на пути развития и влияние на нарушения поведения ребенка и на других людей – вот четыре основных критерия подобного нарушения. Возьмем достаточно распространенные симптома: уход от социальных конфликтов, фобию животных и агрессивное поведение.

Влияние расстройства поведения ребенка на других людей заключается в том, что все мы живем среди людей, то есть в социальной среде, в которой взаимодействия и взаимоотношения играют жизненно важную роль. Общение – важнейшая человеческая черта, и для людей развитие межличностных связей и групповых отношений является фундаментальным.

Соответственно все проявления нарушенного поведения необходимо рассматривать в контексте межличностных отношений. Как отражается на окружающих поведение ребенка? Его агрессия просто портит отношения с людьми или психологически травмирует их? Достаточно часто можно встретить случаи, в которых основная проблема ребенка связанна не столько с особенностями поведения как таковыми, сколько с характером неправильных ригидных способов взаимодействия с окружающими.

Смотрите так же:

© 2008г.